Баланс между технологиями и классическим обучением нарушен.
С каждым днем все больше американских семей сообщают, что обязательные iPad в школах приводят к хаосу в классах и мешают детям в обучении. Особенно ярко эта проблема проявилась в Лос-Анджелесе, где ряд учебных заведений предоставляет планшеты всем ученикам, начиная с детского сада.
Лила Байок, мама шестиклассника, утверждает, что ее сын всегда хорошо справлялся с математикой, однако в прошлом году его оценки существенно снизились. Учителя отмечают, что он разбирается в материале, но не может удерживать внимание на заданиях, так как постоянно отвлекается на YouTube и Fortnite, используя школьный iPad даже на уроках музыки и физкультуры.
Похожие жалобы начали поступать массово. Родители утверждают, что их дети теряют контроль над временем, проводимым за экранами, и сталкиваются с эмоциональными срывами. Ученики увлекаются планшетами настолько, что игнорируют основные потребности организма или вступают в рискованные онлайн-контакты. В ответ на это родители в округе образовали коалицию Schools Beyond Screens, требующую ограничений на использование устройств в учебных заведениях.
Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса, являющийся вторым по величине в стране, оказался в центре конфликта. Руководство признает, что дети действительно проводят много времени перед экранами, однако подчеркивает, что технологии необходимы для обеспечения равного доступа к образованию. В то же время родители указывают на явное противоречие: смартфоны запрещены, а iPad используются повсеместно и зачастую без контроля.
Дополнительную напряженность вызывает программа i-Ready, согласно которой ученики обязаны выполнять интерактивные задания по чтению и математике на планшете. По словам учителей, контроль за ее использованием затруднен, а дети легко обходят фильтры и создают альтернативные профили. На это уходит время, которое должно быть отведено на обычные уроки. Некоторые педагоги признаются, что баланс между технологиями и классическим обучением нарушен.
На недавних публичных слушаниях около 300 родителей выступили против увеличивающегося экранного времени, заявив, что это негативно сказывается на внимании, поведении и мотивации детей. Округ пообещал создать комитет для изучения ситуации, однако люди ожидают конкретных мер.
Лила Байок, тем временем, добилась для своего сына индивидуальных занятий без использования i-Ready и говорит, что впервые за долгое время видит, как он снова заинтересован в учебе.
Фото: hi-tech.mail.ru