Ученые установили, что увлечение видеоиграми в младшей школе уменьшает у мальчиков интерес к учебе.
Психологи анализировали детей из Квебека, воспитанных в начале 2000-х, которые ежедневно играли в видеоигры, и оценивали продолжительность игрового времени с 7 до 10 лет. В исследовании участвовало 1631 ребенок, из которых 785 были мальчиками. Результаты оказались настораживающими: каждый дополнительный час, который семилетние мальчики проводили за видеоиграми, снижал учебную мотивацию на 2% к восьми годам. Эта тенденция сохранялась до десятилетнего возраста. При этом мальчики в среднем играли по часу в день, тогда как девочки — всего полчаса.
«Мы не выявили подобных эффектов у девочек, возможно, поскольку мальчики в нашей выборке проводили больше времени за играми», — разъясняет ведущий автор исследования, поведенческий психолог Габриэль Тирабоски. «Это указывает на то, что чрезмерное увлечение видеоиграми в начальные годы обучения может привести к снижению академической успеваемости в будущем».
Ученые применили современные статистические методы для выяснения вопроса о причинно-следственной связи: что первично — игры или низкая учебная мотивация? Ответ оказался однозначным: именно видеоигры становятся причиной снижения интереса к обучению, а не наоборот. Кстати, ранее исследователи связывали проблемы с учебой с как минимум тремя часами игр в день, и новые данные подтверждают существующую зависимость эффекта от времени, отведенного на игры.
Учитывая, что большинство школьников в развитых странах увлекаются видеоиграми, полученные результаты вызывают серьезную тревогу у родителей и педагогов. Однако мнения экспертов по поводу практических выводов исследования разделились.
Основательница ScreenStrong.com Мелани Хемпе, чей сын бросил колледж из-за игровой зависимости, уверена: «Лучший совет — сказать “нет” видеоиграм, особенно в средней и старшей школе. Вместо этого предложите детям реальные возможности для занятия спортом, хобби и общения с семьей».
Научный сотрудник Американского института предпринимательства Дэниел Бак предостерегает от поспешных выводов о вреде всех игр без исключения. «Относится ли эта причинно-следственная связь только к зависимым многопользовательским играм, таким как Fortnite, или студенты могут без риска играть в однопользовательские сюжетные игры?» — задает вопрос эксперт.
